Egyesületünk 2025-ben sikeres évet zárhatott a szemléletformálás területén is. Míg 2024-ben 15 helyszínen összesen 70, addig 2025-ben 29 helyszínen 214 foglalkozást tartottunk munkatársainkkal. Beszámolónkat két részre bontottuk: az első részben a gyerekeknek, általános- és középiskolásoknak szóló foglalkozásokról, a másodikban pedig a felnőtteknek szóló programokról írunk röviden.
Nagy öröm számunkra, hogy a foglalkozásainkon résztvevők több mint 70 százaléka 18 év alatti gyermek és fiatal volt, ez kiemelkedő jelentőségű, hiszen meggyőződésünk, hogy a szemléletformálás minél fiatalabb korban kezdődik el, annál mélyebb és tartósabb hatást tud elérni. A résztvevők között óvodások, általános- és középiskolások, valamint táborozók egyaránt voltak.
Korosztálytól függetlenül mindenhol hatalmas sikert arattak a csörgőlabdás testnevelés-órák, melyeken a pedagógusok is lelkesen csatlakoztak a meccsekhez, ahogyan a fehérbotos közlekedést és a különböző tapintható játékokat sem csak a diákok próbálták ki, hanem a felnőttek is. A gyerekek másik kedvence a vakvezetőkutyákról szóló kvíz volt, amit szinte mindig ügyesebben oldottak meg, mint a felnőttek. A gyerekeket célzó szemléletformálás után gyakran sor került a felnőttekkel való hosszabb beszélgetésre is. A pedagógusok tanácsért, bátorításért fordultak hozzánk a csoportjukba járó vagy következő tanévtől odavárt látássérült gyermekkel kapcsolatos kérdéseikkel.
2025-ben a legkülönlegesebb felkérés részünkre két szemléletformáló irodalomóra megtartása volt. A pilisvörösvári iskola diákjai egy 24 órás irodalmi maratonon vettek részt, amelynek keretén belül két általunk tartott 60 perces foglalkozást is választhattak. A látássérülés megélését látássérültek által írt vagy róluk szóló irodalmi szemelvényeken keresztül közelítettük meg. Emlékezetesek a diákok sokszínű kérdéseiből kialakuló őszinte, komoly beszélgetések. Szívesen vállalunk hasonló foglalkozást a későbbiekben is, hiszen az irodalom is egy összekötő kapocs, avagy híd lehet két ember között.
(Bencze Ivett és Sápi Dóra)
